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民主小学“民趣”课程领跑课改 80名青海省国培计划校长前来取经并为之点赞

2019年08月23日 00:10来源:未知手机版

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民主小学“民趣”课程领跑课改 80名青海省国培计划校长前来取经并为之点赞 源稿: 发布时间:2019年08月22日 16:32:46 编辑:陈其欣(0)

记者 陈慧

20日,青海省80名中小学校长齐聚我市民主小学,参加教育部校长国培计划“2019青海省校长培训国培项目”在该校的研讨活动。他们从“民趣”课程设置、精品课程开发等方面全方位了解民主小学的课改成果,而民主小学也得以通过活动,向西部学校全面展示办学亮点特色。双方探讨交流、互促共进。



开展研讨活动  与青海中小学校长交流经验

当日,青海省各中小学校长在参观民主小学近年来课程改革成果展板展示后,又来到教学楼多功能教室,与民主小学教育教学骨干精英一起研讨,畅谈“民趣”课程。民主小学一群可爱的“小樟宝”首先向远道而来的校长们展示了省义务教育精品课程《我是民主小樟宝》。

“小邋遢呀真邋遢,不爱学习不刷牙……”节目一开始,首先出现了一个不爱整理的邋遢学生形象。这位“小邋遢”进入民主小学后,在“樟宝课程”的引领下,开始萌发内心向上向善的种子,逐渐成为一名有良好习惯的好少年。短短一出课程舞台剧,阐释了种树者必培其根,种德者必养其心的道理。听到朗朗上口且极富教育意义的说唱,看到“小樟宝”们精湛的演技,来自青海的校长们纷纷拿出手机全程拍照录像,对民主小学将学习成果搬上舞台、通过课程教育促进发展的做法颇感新鲜。

“民主小学校门口有棵百年大香樟,‘百年樟树’象征着独立、坚韧、厚重、清正的教师文化,‘大拇指’蕴涵自信、快乐、向上的学生文化,共同形成学校品牌文化意象,建设学习型教师团队、培养全面发展的学生……”在活动中,民主小学副校长杨静向校长们介绍了学校概况,讲了课程开发与实施的现状,尤其在“民趣”课程设置、精品课程开发等方面进行详细解析。

近年,民主小学构建了具有该校鲜活特色的“民趣”课程,搭建金字塔型“民趣”总课程体系,由下至上分别为基石课程、助跑课程、登峰课程。基石课程为国家基础性课程,占总课程的85%。助跑课程、登峰课程都隶属拓展性课程,占总课程的15%。而顶层设计则严密地和校训、办学理念结合在一起,明确课程设计的目标和定位,课程设计无不体现趣味性,激发学生学习探索的持久兴趣。

来自青海省海东市化隆县初麻中心学校的校长罗世雄说,他的学校在西部偏远地区,来到民主小学,学校幽美整洁的环境和浓郁的学习氛围都给他留下深刻印象。在探讨过程中,老师的讲解也让他深深感受到,民主小学学生基础扎实、学校课改到位、顶层设计到位,都是西部学校和老师该学习和跟进的地方。



顶层设计 以“趣”文化促进学生素养

“兴趣的摇篮,成长的乐园”是民主小学在校训“民主,仁爱”统领下,通过实施“让每一个生命得到充分发展”办学理念而实现的办学愿景。为实现这个愿景,该校首先构建“民趣”课程的顶层设计,并将其概括为八个字——“礼健智雅,快乐起航”。

礼、健、智、雅是民主小学对“民趣”课程四个维度的要求。礼,就是希望学生做一个谦和明理、民主豁达、平等仁爱的少年;健,就是做一个身强体健,乐观开朗,康乐向上的少年;智,就是做一个善于思考,聪明睿智、见智见仁的少年;雅,就是做一个热爱生活、情趣高雅、多才多艺的少年。每个维度都设计相应的趣味课程。

具体而言,民主小学按照“以趣文化促进学生素养”的总体思路,开发具有主动性、选择性、开发性、民主性、个性化的学校课程体系,分别为“礼趣”“健趣”“智趣”“雅趣”课程。在该校,入学6年就有12次选择课程的机会,能让学生发现特长兴趣所在,如在“健趣”课程中,该校通过挑战吉尼斯记录等比赛设计,尽可能让孩子们在校园里甚至在假期中动起来,更多地参与体育项目的训练。

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